郭沫若的著名散文

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  竭诚为您提供优质文档/双击可除 郭沫若的著名散文 篇一:郭沫若散文集 【作家简介】:郭沫若(1892 年 11 月 16 日 1978 年 6 月 12 日),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武;笔名沫若(因为他的 家乡有两条河叫沫水和若水);四川乐山人;汉族,中国共 产党党员,蜚声国际,致力于世界和平运动,是我国现代著 名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、 古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动 家。 清光绪十八年九月二十七日(1892 年 11 月 16 日)生于 四川省乐山县观娥乡沙湾镇。幼年入家塾读书,1906 年入嘉 定高等学堂学习。 1914 年春赴日本留学,先学医,后从文。毕业于日本九 州帝国大学医科。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、 惠特曼等外国作家的作品。1918 年春写的《牧羊哀话》是他 的第一篇小说。1918 年初夏写的《死的诱惑》是他最早的新 诗。1919 年五四运动爆发,他在日本福冈发起组织救国团体 第1页共6页 夏社,投身于新文化运动,写出了《凤凰涅磐》、《地球,我 的母亲》、《炉中煤》等诗篇。代表作诗集《女神》摆脱了中 国传统诗歌的束缚,反映了五四时代精神,在中国文学史上 开拓了新一代诗风。1921 年 6 月,他和成仿吾、郁达夫等人 组织创造社,编辑《创造季刊》。1923 年,他在日本帝国大 学毕业、回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。1923 年后系统学习马克思主义理论,提倡无产阶级文学。1926 年 参加北伐,任国民革命军政治部副主任,参加了八一南昌起 义;1924 年到 1927 年间,他创作了历史剧《王昭君》、《聂 嫈》、《卓文君》。1928 年因受蒋介石通缉,旅居日本,从事 中国古代史和古文字学的研究工作,著有《中国古代社会研 究》、《甲骨文研究》。1937 年抗日战争爆发后回国,任军事 委员会政治部第三厅厅长,后改任文化工作委员会主任,团 结进步文化人士从事抗日救亡运动。1941 年皖南事变后,皖 南事变后,他写了《屈原》《虎符》《棠棣之花》《孔雀胆》《南 冠草》《高渐离》六部历史剧和战斗诗篇《战声集》以及杂 文《甲申三百年祭》。1946 年后,站在前列,成为 统治区文化界的革命旗帜。 新中国成立后,历任中央人民政府委员、政务院副总理 兼文化教育委员会主任、全国人民代表大会常务委员会副委 员长,中国科学院院长、郭沫若散文白鹭鉴赏中国科学院哲学社会科学部主任、 历史研究所第一所所长、中国科技大学校长、中国文联主席、 第2页共6页 中国人民保卫世界和平委员会委员、中日友好协会名誉会长 等职;郭沫若是中国第九、十、十一届中央委员;同 时坚持文学创作,出版了历史剧《蔡文姬》《武则天》等多 部诗集等作品。 郭沫若部分散文选 : 1、《银杏》[阅读全文] 2、梦与现实[阅读全文] 3、路畔的蔷薇[阅读全文] 4、寄生树与细草[阅读全文] 5、芍药及其它[阅读全文] 6、杜鹃[阅读全文] 7、芭蕉花[阅读全文] 8、山茶花[阅读全文] 9、天上的街市[阅读全文] 10、阳春别[阅读全文] 11、白鹭[阅读全文] 现代学林点将录·正榜头领之十六 郭沫若(1892-1978),原名开贞,后改沫若,号鼎堂; 四川乐山人。 篇二:郭沫若的著名作品《凤凰涅盘》的体裁是______。 ()A.诗歌 b. 第3页共6页 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手, 多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学 本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应 用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了 高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查” 的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景,郭沫若写的散文诗原文把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受 到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题, 都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题 和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要 掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完 成。 3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的 考察 第4页共6页 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对 高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函 数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版 块问题。这些问题都是以知识为载体,郭沫若美文立意于能力,让数学 思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三:郭沫若的著名作品《凤凰涅盘》的体裁是______。 ()A.诗歌 b. 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手, 多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学 本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应 用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。 试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了 高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查” 的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说 明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受 到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中 学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 第5页共6页 选择题第 12 题和填空题第 16 题以及解答题的第 21 题, 都是综合性问题,

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